
Coach Agile: Bien plus qu’un Coach?
Des questions qui font débat… Mais, Coach Agile, c’est aussi et avant tout mon métier, alors voilà comment je l’envisage et l’exerce depuis pas mal d’années […]
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Les rétrospectives d’itérations (sprints) ou de projet sont des vrais moments d’échanges et de communication. RDV incontournables de Scrum et des Méthodes Agile, elles peuvent […]
Le coaching Agile, je le rappelle, consiste à aider l’organisation, une équipe, une personne dans son parcours vers l’agilité pour des résultats concrets et mesurables. C’est un savant mélange d’expertise et de déontologie, c’est aussi et surtout une question de style adapté au contexte de l’intervention, et couplé à une mécanique d’apprentissage qui m’est chère : SHU – Ha – RI.
Le coaching … c’est donc enseigner, notamment les règles fondamentales (« suivre les règles »), les pratiques clés, les valeurs, les principes en encouragent et en impliquant au maximum (Implique moi et je comprendrai) pour initier le changement.
Le coaching … c’est aussi accompagner et guider sur la base de ce qui a été enseigné préalablement. Il s’agit d’approfondir et de répondre à des problématiques plus diverses, souvent plus complexes. Etre le partenaire privilégié, étudier les situations, envisager toutes les options et essayer avec l’équipe celle(s) qui me semble(nt) le(s) plus pertinente(s). Feedback et adaptation, mais toujours avec un minimum d’enseignement…
… une vision simple et opérationnelle de l’apprentissage qui décrit 3 états comportementaux par lesquels passe un individu quand il apprend de nouvelles techniques.
SHU HA RI est le principe d’apprentissage clé des arts martiaux japonais (aikido, judo, karaté…), et notamment de l’étude des katas. Alistair Cockburn, bien connu de la communauté Agile (ASD) et pour son ouvrage sur les cas d’utilisation a repris ce principe pour le développement logiciel.
Voici les trois stades:
Le coaching agile est une activité qui a le vent en poupe, mais quand on parle d’agilité, de méthodes agiles ou de culture agile de quoi […]
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